{"id":231,"date":"2019-12-02T14:06:20","date_gmt":"2019-12-02T12:06:20","guid":{"rendered":"http:\/\/congresogeogebra.org\/?page_id=231"},"modified":"2023-09-22T08:29:09","modified_gmt":"2023-09-22T06:29:09","slug":"conferenciantes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/conferenciantes\/","title":{"rendered":"Conferenciantes"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\nMarkus Hohenwarter
\n<\/strong><\/p>\n

Instituto Internacional de GeoGebra<\/p>\n

Estudi\u00f3 matem\u00e1ticas e inform\u00e1tica en la Universidad de Salzburgo en Austria. Como parte de su tesis de maestr\u00eda, dise\u00f1\u00f3 e implement\u00f3 el software matem\u00e1tico din\u00e1mico GeoGebra paravincular geometr\u00eda y \u00e1lgebra en un sistema f\u00e1cil de usar para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Despu\u00e9s de su doctorado en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, pas\u00f3 tres a\u00f1os en Florida Atlantic y Florida State University donde trabaj\u00f3 en proyectos con profesores de secundaria y preparatoria.<\/p>\n

En 2010, se incorpor\u00f3 a la Universidad Johannes Kepler de Linz en Austria, donde lidera el departamento de educaci\u00f3n STEM y colabora con escuelas locales de formaci\u00f3n docente.<\/p>\n

En 2013, recibi\u00f3 un doctorado honorario en Argentina por el trabajo desarrollado sobre el software matem\u00e1tico GeoGebra.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n

Zsolt Lavicza<\/strong><\/p>\n

Profesor Zsolt Lavicza (BA, BA, MS, MA, MPhil, PhD)
\nEl Prof. Zsolt Lavicza obtuvo las titulaciones en matem\u00e1ticas y f\u00edsica en Hungr\u00eda y luego realiz\u00f3 estudios de posgrado en matem\u00e1ticas aplicadas en la Universidad de Cincinnati. Mientras ense\u00f1aba matem\u00e1ticas en Cincinnati, se apasion\u00f3 por investigar temas relacionados con la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, en particular el uso de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica de pregrado. Posteriormente, el Prof. Lavicza trabaj\u00f3 en varios proyectos de investigaci\u00f3n que examinaron la tecnolog\u00eda y la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en una variedad de ambientes de aula en las Universidades de Michigan y Cambridge. Tambi\u00e9n ha realizado importantes contribuciones al desarrollo de la comunidad de GeoGebra y ha participado en el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n sobre GeoGebra y tecnolog\u00edas relacionadas en todo el mundo. Actualmente, es profesor de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n STEM en la Escuela de Educaci\u00f3n de Linz, Universidad Johannes Kepler, Austria. Dirige numerosos proyectos de investigaci\u00f3n en todo el mundo relacionados con la integraci\u00f3n de tecnolog\u00eda en las escuelas, coordina proyectos de investigaci\u00f3n, ense\u00f1a m\u00e9todos de investigaci\u00f3n educativa en todo el mundo y supervisa el programa de doctorado en STEAM Education en JKU.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nRafael Losada Liste
\n<\/strong><\/p>\n

Instituto GeoGebra de Cantabria<\/p>\n

Licenciado en Matem\u00e1ticas en 1981, ha ejercido de profesor de Educaci\u00f3n Secundaria desde 1982, en Galicia, Madrid y Asturias. Ha sido miembro del equipo para discutir el Dise\u00f1o Curricular Base de Matem\u00e1ticas en Galicia en 1989 y del equipo que elabor\u00f3 el curr\u00edculo de m\u00ednimos de Matem\u00e1ticas de la LOE en 2006. Posee el certificado de GeoGebra Institute Trainer del International GeoGebra Institute (IGI) y pertenece al Instituto GeoGebra de Cantabria (IGC), del cual es Formador. Es miembro del grupo espa\u00f1ol G4D para la divulgaci\u00f3n de la Geometr\u00eda Din\u00e1mica, con el cual particip\u00f3 en el proyecto europeo Intergeo, y coautor del Proyecto Gauss. Adem\u00e1s de sobre GeoGebra, ha realizado presentaciones y publicado art\u00edculos sobre Resoluci\u00f3n de Problemas, Matem\u00e1ticas Recreativas y la relaci\u00f3n entre M\u00fasica y Matem\u00e1ticas. Y, aunque ya est\u00e1 jubilado, le encanta seguir aprendiendo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"\"<\/td>\nJos\u00e9 Manuel dos Santos dos Santos
\n<\/strong><\/p>\n

Escuela Superior de Educaci\u00f3n del Instituto Polit\u00e9cnico de Oporto. Instituto GeoGebra de Portugal<\/p>\n

Actualmente es investigador en el Centro de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n, adem\u00e1s de ser responsable de la direcci\u00f3n del instituto GeoGebra. Tiene una licenciatura en Matem\u00e1ticas (V\u00eda Educacional) y una Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas. En su plan de estudios, tiene t\u00edtulos de posgrado en: Supervisi\u00f3n pedag\u00f3gica y formador; Administraci\u00f3n educativa; \u00c1lgebra Computacional. Tiene un Doctorado en Ense\u00f1anza y Difusi\u00f3n de Ciencias y un Doctorado en \u00c1lgebra Computacional. En la formaci\u00f3n de docentes, ha desarrollado cursos de capacitaci\u00f3n en varias modalidades y en el \u00e1rea de ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas y ciencias. En los \u00faltimos tres a\u00f1os, han estado desarrollando proyectos para la formaci\u00f3n de maestros de matem\u00e1ticas en GeoGebra en pa\u00edses de habla portuguesa en \u00c1frica. Adem\u00e1s cuenta con distintas publicaciones de libros de texto escolares, revisi\u00f3n tem\u00e1tica y publicaci\u00f3n de art\u00edculos en varias revistas y peri\u00f3dicos, forma parte del comit\u00e9 ejecutivo de la Revista del Instituto GeoGebra Internacional de Sao Paulo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Melanie Tomaschko<\/strong><\/p>\n

Estudi\u00f3 matem\u00e1ticas e inform\u00e1tica en la Universidad Johannes Kepler en Linz, Austria, y termin\u00f3 su doctorado en Tecnolog\u00eda Instruccional en 2019. En 2011, se uni\u00f3 a GeoGebra como desarrolladora de software donde fue responsable de implementar GeoGebra en las plataformas Android e iOS. Actualmente lidera el desarrollo de las aplicaciones matem\u00e1ticas de GeoGebra.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Julia Pirklbauer<\/strong><\/p>\n

Estudi\u00f3 matem\u00e1ticas, filosof\u00eda y psicolog\u00eda para la ense\u00f1anza en la Universidad Johannes Kepler en Linz, Austria. En 2018, se uni\u00f3 al equipo de GeoGebra y estuvo trabajando en el Equipo de la Comunidad durante cuatro a\u00f1os. Actualmente, es propietaria de producto en GeoGebra, donde trabaja con el equipo de desarrollo de sitios web de GeoGebra.<\/p>\n

Tambi\u00e9n realiza capacitaciones para maestros y da presentaciones para mantener a los maestros actualizados sobre los \u00faltimos desarrollos de GeoGebra y los anima a usar todas las excelentes funciones con sus alumnos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nJos\u00e9 Manuel Arranz San Jos\u00e9
\n<\/strong><\/p>\n

Licenciado en Ciencias F\u00edsicas, Universidad de Salamanca, 1988.<\/p>\n

Profesor de Matem\u00e1ticas de Educaci\u00f3n Secundaria desde 1988, incluyendo 8 a\u00f1os como asesor de Matem\u00e1ticas del Centro de Profesores de Ponferrada. Actualmente en el IES \u00c1lvaro de Menda\u00f1a de Ponferrada. Recientemente nombrado catedr\u00e1tico de Matem\u00e1ticas de Educaci\u00f3n Secundaria.<\/p>\n

Profesor Asociado de Matem\u00e1ticas de la Universidad de Le\u00f3n, Campus de Ponferrada. 4 a\u00f1os.<\/p>\n

Profesor tutor de Matem\u00e1ticas en el centro asociado de la UNED de Ponferrada, 5 cursos incluyendo el actual.<\/p>\n

Una de las inquietudes como profesor de Matem\u00e1ticas ha sido y es la utilizaci\u00f3n de recursos inform\u00e1ticos en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Ha realizado trabajos vinculados a la utilizaci\u00f3n de software de Matem\u00e1ticas en el aula, premiados por la Junta de Castilla y Le\u00f3n y el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Ha impartido ponencias y talleres vinculados al uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) en Matem\u00e1ticas en centros de profesores de Castilla y Le\u00f3n y otras comunidades aut\u00f3nomas, as\u00ed como en congresos, seminarios y jornadas de Asociaciones de Profesores de Matem\u00e1ticas auton\u00f3micas, nacionales e iberoamericanas.<\/p>\n

Colabora con la Editorial SM en la elaboraci\u00f3n de materiales inform\u00e1ticos de matem\u00e1ticas, \u00a0utilizando GeoGebra, para Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato.<\/p>\n

Profesor del Proyecto EsTalMat (Estimulaci\u00f3n del Talento Matem\u00e1tico) de Castilla y Le\u00f3n, coordinador del proyecto en Ponferrada.<\/p>\n

Miembro de la Asociaci\u00f3n Castellana y Leonesa de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica \u201cMiguel de Guzm\u00e1n\u201d, y del Instituto GeoGebra de Castilla y Le\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Created with GIMP<\/figcaption><\/figure><\/td>\n
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Jos\u00e9 Mu\u00f1oz Santonja
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IES Macarena de Sevilla<\/p>\n

A punto de jubilarse tras 45 a\u00f1os dedicados a la ense\u00f1anza, siempre en secundaria, Pepe Mu\u00f1oz es catedr\u00e1tico de matem\u00e1ticas en el IES Macarena de Sevilla. Licenciado en Ciencias Exactas por la Universidad de Sevilla en 1978. Miembro del Instituto de GeoGebra de Andaluc\u00eda. Miembro de la comisi\u00f3n gestora de la Sociedad Andaluza de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Thales y socio activo desde entonces. Profesor del Proyecto ESTALMAT de Andaluc\u00eda desde sus comienzos. Participante en el Proyecto MATESGG, Matem\u00e1ticas con GeoGebra. Profesor invitado en el Master de Secundaria de la Universidad de Sevilla. Miembro de la Red DIMA (Divulgaci\u00f3n de las Matem\u00e1ticas).<\/p>\n

Interesado en la did\u00e1ctica y divulgaci\u00f3n de las matem\u00e1ticas, investigando recursos para su ense\u00f1anza en distintos \u00e1mbitos: medios de comunicaci\u00f3n, medios audiovisuales, juegos y material manipulable, medios digitales, especialmente la utilizaci\u00f3n de programas como GeoGebra, m\u00fasica, teatro, magia, papiroflexia, etc\u2026<\/td>\n<\/tr>\n

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Karina Rizzo
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Doctoranda en Ense\u00f1anza de las Ciencias, menci\u00f3n Matem\u00e1tica (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Licenciada en Educaci\u00f3n (Universidad Nacional de San Mart\u00edn). Profesora en Matem\u00e1tica (Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00ba24). Especialista Docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n y TIC (Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente), Argentina.<\/p>\n

Actualmente, me desempe\u00f1o como Profesora en institutos de nivel\u00a0secundario, terciario (Formaci\u00f3n Docente) y universitario (UTN). Colaboro con IMApEC -Investigaci\u00f3n en metodolog\u00edas alternativas para la ense\u00f1anza de las Ciencias-\u00a0(UNLP). Integrante del Grupo I+D+i de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda para la Ense\u00f1anza ( UTN FR ),\u00a0Instituto GeoGebra La Plata y de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana.\u00a0Directora y editora de la\u00a0revista\u00a0Uni\u00f3n<\/a>\u00a0(FISEM). Representante nacional del\u00a0CIAEM<\/a>\u00a0en Argentina.\u00a0Creadora y Organizadora del Concurso\u00a0FotoGebra<\/a>,desde 2016 . El mismo ha recibido el premio Interfaces 2019, en la ciudad de Bs. As. , Argentina\u00a0, el premio Eduteka 2019, en la ciudad de Cali, Colombia y el\u00a0\u00a0premio UBA de contenidos educativos (1\u00ba premio blog individual universidad) 2022, Bs. As. Argentina.<\/p>\n

Perfil del Concurso FotoGebra:\u00a0https:\/\/www.geogebra.org\/u\/fotogebra<\/a><\/p>\n

Libro s\u00edntesis del concurso:\u00a0https:\/\/www.geogebra.org\/m\/dupdmbtw<\/a>
\nCanal\u00a0 de YouTube:\u00a0https:\/\/www.youtube.com\/c\/FotoGebraRizzoK<\/a><\/p>\n

Perfil personal de GeoGebra:\u00a0https:\/\/www.geogebra.org\/u\/karinarizzo<\/a><\/p>\n

Perfil researchgate:\u00a0\u00a0https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Karina_Rizzo<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nFabi\u00e1n Vitabar
\n<\/strong><\/p>\n

Instituto GeoGebra de Uruguay<\/p>\n

Es profesor de Educaci\u00f3n Media en la especialidad Matem\u00e1tica, egresado del Instituto de Profesores \u201cArtigas\u201d (Montevideo, Uruguay), y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n con \u00e9nfasis en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica, por la Universidad Cat\u00f3lica del Uruguay. Integra el equipo de Contenidos de GeoGebra y es presidente de la Sociedad de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Uruguaya (Semur).<\/p>\n

Se ha especializado en el estudio de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de la Matem\u00e1tica mediados por tecnolog\u00edas digitales, especialmente con GeoGebra, y en la formaci\u00f3n de docentes en servicio al respecto. Investiga los aportes de la ludificaci\u00f3n en los procesos de evaluaci\u00f3n y en la formaci\u00f3n de profesores.<\/p>\n

Actualmente es Asesor Acad\u00e9mico del Colegio Maturana de Montevideo y profesor de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica en cursos de formaci\u00f3n docente.<\/p>\n

Es autor de art\u00edculos y libros de texto de matem\u00e1tica para Educaci\u00f3n Inicial, Ense\u00f1anza Media y Formaci\u00f3n Docente.<\/p>\n

Ha dictado numerosos cursos y talleres de capacitaci\u00f3n para profesores en servicio, centrados en el uso de la tecnolog\u00eda y los fundamentos did\u00e1cticos de las propuestas del aula, mayoritariamente relacionados con GeoGebra.<\/td>\n<\/tr>\n

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Tanja Wassermair<\/strong><\/p>\n

Estudi\u00f3 matem\u00e1ticas y qu\u00edmica para la docencia en la Universidad Johannes Kepler de Linz, Austria, donde tambi\u00e9n impart\u00eda clases en escuelas intermedias y secundarias. En 2017, se uni\u00f3 a GeoGebra como miembro del Equipo de Comunidad y Contenido. Durante los \u00faltimos cuatro a\u00f1os, ha estado al frente del equipo de desarrollo de sitios web de GeoGebra como propietaria de productos. En uno de los \u00faltimos proyectos de este grupo, GeoGebra Classroom, fue responsable de la planificaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n de la planta baja de las principales funciones e innovaciones. Tanja tambi\u00e9n est\u00e1 muy involucrada con los programas de capacitaci\u00f3n de GeoGebra para maestros en Austria, donde ayuda a difundir el amor por las excelentes funcionalidades de las aplicaciones y herramientas de GeoGebra.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nDiego Lieb\u00e1n
\n<\/strong><\/p>\n

Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Sul<\/p>\n

Graduado en Ense\u00f1anza de Matem\u00e1tica por la Universidad Federal do Rio Grande do Sul, en Brazil, hizo su Maestr\u00eda en Matem\u00e1tica (2010) en la misma instituci\u00f3n. Obtuvo su Doctorado en Educaci\u00f3n STEM (2019) en la Universidad Johannes Kepler, Linz\/Austria, realizando parte de su trabajo con el equipo de desarrollo del software GeoGebra y colaborando para la implementaci\u00f3n del recurso de impresi\u00f3n 3D del software. Actualmente es Profesor de IFRS-Bento Gon\u00e7alves y colaborador del Programa de la Olimpiada Brasile\u00f1a de Matem\u00e1tica de las Escuelas P\u00fablicas (OBMEP). \u00c1rea de inter\u00e9s: Tecnolog\u00edas en la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas (especialmente, el uso de software de Geometr\u00eda Din\u00e1mica) y formaci\u00f3n docente. En 2015, particip\u00f3 en el programa de Desarrollo e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica Internacional VET – Profesores para el Futuro II, en Finlandia, concentrando sus estudios en el Aprendizaje basada en Proyectos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Jos\u00e9 Luis Mu\u00f1oz Casado
\n<\/strong><\/p>\n

Instituto GeoGebra Maslama Al-Mayriti. Madrid<\/p>\n

Licenciado en Ciencias Matem\u00e1ticas y M\u00e1ster en Investigaci\u00f3n Matem\u00e1tica por la Universidad Complutense de Madrid. Es profesor de Secundaria. Ha sido profesor asociado en la Facultad de Ciencias Matem\u00e1ticas de la UCM en \u00a0el Departamento de \u00c1lgebra. Ha participado en diversas ponencias sobre did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas, sobre el uso de GeoGebra y ha impartido numerosos cursos, sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar matem\u00e1ticas con GeoGebra, en la red de formaci\u00f3n de profesores de la Comunidad de Madrid, as\u00ed como en la Sociedad Madrile\u00f1a de Profesores de Matem\u00e1ticas de Madrid.<\/p>\n

Fundador del I.G Maslama y coordinador de la secci\u00f3n CreoGebra de la revista SUMA. Ha escrito diversos art\u00edculos y libros sobre historia de las matem\u00e1ticas y es colaborador en el proyecto MatesGG.<\/p>\n

Actualmente es asesor t\u00e9cnico docente en el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional.<\/td>\n<\/tr>\n

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Celina Abar
\n<\/strong><\/p>\n

Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Sao Paulo – PUC-SP. Instituto GeoGebra de Sao Paulo<\/p>\n

Profesor de L\u00f3gica Matem\u00e1tica, Licenciatura en Matem\u00e1ticas por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Sao Paulo – PUC-SP. Especialista en Tecnolog\u00edas Interactivas Aplicadas a la Educaci\u00f3n Profesora titular en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Sao Paulo trabajando en el Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. Coordinadora del Instituto GeoGebra de Sao Paulo.
\nhttp:\/\/orcid.org\/0000-0002-6685-9956
\nResearchID: J-1240-2014<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Laura del R\u00edo
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UIDET IMApEC – Dto. de Ciencias B\u00e1sicas – Facultad de Ingenier\u00eda – Universidad Nacional de La Plata<\/p>\n

Profesora de Matem\u00e1tica y Mag\u00edster en Tecnolog\u00eda Inform\u00e1tica Aplicada en Educaci\u00f3n por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.<\/p>\n

Actualmente se desempe\u00f1a como docente de Matem\u00e1tica de primer a\u00f1o en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP y en el nivel secundario en el Liceo V\u00edctor Mercante. Coordina el Instituto GeoGebra de La Plata, en el marco del cual realiza numerosos talleres acerca del uso de GeoGebra en el aula. Participa del equipo de traducci\u00f3n al espa\u00f1ol de GeoGebra. Es integrante de la unidad de Investigaci\u00f3n en Metodolog\u00edas Alternativas para la Ense\u00f1anza de las Ciencias (IMApEC), siendo su principal l\u00ednea de trabajo la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas digitales en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de la matem\u00e1tica.<\/p>\n

Integrante del equipo de contenidos de GeoGebra.<\/td>\n<\/tr>\n

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Alexandre Emanuel da Silva Trocado
\n<\/strong><\/p>\n

Universidad Abierta e Instituto GeoGebra Portugal<\/p>\n

Colabora con el Instituto GeoGebra de Portugal desde su creaci\u00f3n en 2010 y actualmente es investigador del CIDMA – Centro de Investigaci\u00f3n y Desarrollo en Matem\u00e1ticas y Aplicaciones de la Universidad de Aveiro y colaborador del INED – Centro de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n de la Escuela Superior de Educaci\u00f3n de Oporto. Tiene una licenciatura en Matem\u00e1ticas (v\u00eda educativa), una maestr\u00eda en Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas y un doctorado en \u00c1lgebra Computacional.<\/p>\n

Adem\u00e1s de ser profesor de educaci\u00f3n secundaria, ha preparado manuales escolares en formato electr\u00f3nico. Como formador de profesores, ha desarrollado varios cursos de formaci\u00f3n para profesores de matem\u00e1ticas, incluyendo el uso de GeoGebra. Tiene varias publicaciones en revistas y peri\u00f3dicos, formando parte del comit\u00e9 cient\u00edfico de la Revista del Instituto GeoGebra de S\u00e3o Paulo<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\nMarco Vinicio V\u00e1squez Bernal
\n<\/strong><\/p>\n

Director del Instituto Ecuatoriano de GeoGebra<\/p>\n

Docente Investigador de la UNAE.<\/p>\n

Coordinador de Perfeccionamiento de Academia de la UNAE.<\/p>\n

Doctor en Educaci\u00f3n, en la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello,<\/p>\n

Matem\u00e1tico, Magister en administraci\u00f3n de negocios, Magister en investigaci\u00f3n para la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Director del Grupo de investigaci\u00f3n institucional EUREKA 4i.<\/p>\n

Autor de la propuesta pedag\u00f3gica \u201cTaptana Ca\u00f1ari y el Valor de la Solidaridad\u201d<\/p>\n

Autor de la propuesta pedag\u00f3gica \u201cMemoretos, una forma amigable de ense\u00f1ar matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n

Autor de la \u201cPropuesta did\u00e1ctica de matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n

Docente Investigador de la UNAE.<\/p>\n

Autor de varios libros y publicaciones cient\u00edficas.<\/p>\n

Autor del libro Impacto de GeoGebra en el aprendizaje de matem\u00e1ticas en Ecuador.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Markus Hohenwarter Instituto Internacional de GeoGebra Estudi\u00f3 matem\u00e1ticas e inform\u00e1tica en la Universidad de Salzburgo en Austria. Como parte de su tesis de maestr\u00eda, dise\u00f1\u00f3 e implement\u00f3 el software matem\u00e1tico din\u00e1mico GeoGebra paravincular geometr\u00eda y \u00e1lgebra en un sistema f\u00e1cil de usar para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1ticas. Despu\u00e9s de su doctorado en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, pas\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/231"}],"collection":[{"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=231"}],"version-history":[{"count":71,"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/231\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1105,"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/231\/revisions\/1105"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/2023.congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}